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¿Cuál es el origen del número cero (0)?

A través de mi perfil @yaestaellistoquetodolosabe2 en la red social Instagram me preguntan cuál es el origen del número cero.

¿Cuál es el origen del número cero (0)

El número cero es uno de los conceptos matemáticos más importantes de todos los tiempos. Aunque es difícil rastrear su origen exacto, se cree que los antiguos pueblos de la India fueron los primeros en desarrollarlo en torno al siglo V d.C.

Los hindúes usaban un sistema numérico decimal y utilizaban el cero para representar un valor nulo, algo que no tenía cantidad ni magnitud. Los indios llamaban a este concepto ‘shunya’, que significa ‘vacío’ o ‘ausencia de algo’. El cero se convirtió en una herramienta esencial en la aritmética y el álgebra, permitiendo a los matemáticos realizar cálculos complejos y precisos.

El cero fue adoptado por los árabes en el siglo VII, que lo llamaron ‘sifr’, lo que significa ‘vacío’ o ‘nada’. El término se adoptó en el árabe hispánico como ‘ṣífr’, y fue de ahí que se derivó la palabra del latín medieval ‘zephirum’, pasando al italiano ‘zero’ y de éste al castellano ‘cero’.

 

 

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Fuente de la imagen:  Curiosísimo

¿De dónde surge decir que algo ocurre ‘cada dos por tres’?

La expresión ‘cada dos por tres’ es utilizada para hacer referencia a aquellas cosas que ocurren con frecuencia, muy a menudo o de forma habitual.

¿De dónde surge decir que algo ocurre ‘cada dos por tres’?

Sobre el origen de la locución existen diversas teorías, no pudiéndose encontrar una única explicación sobre su procedencia y varias son las hipótesis que hay.

La más popular y que podemos encontrar en más publicaciones de la red es la que explica que la expresión ‘cada dos por tres’ tiene su origen en las matemáticas, debido a que desde siempre ha sido habitual utilizar los números y las operaciones aritméticas (entre ellas las multiplicaciones) en diferentes situaciones del día a día, poniéndose como ejemplo el “2×3” como equivalencia a asiduidad o frecuencia. Esta explicación, a pesar de ser ampliamente compartida, parece ser que no es la que tiene más posibilidades de ser la correcta.

También nos encontramos quien señala que posiblemente provenga del hecho de la probabilidad estadística de que un hecho se repita o se produzca con mayor frecuencia (pasar algo dos de cada tres veces).

Una tercera vía de explicación, no demasiado difundida pero con bastantes posibilidades de ser correcta, es la que indica que el origen de la expresión podría provenir del mudo del baile y más concretamente del ‘chachachá’; un ritmo cubano que surgió a mediados de la década de 1950 y que se hizo inmensamente popular entre la juventud de la época. A la hora de bailarlo era habitual seguir el compás que marcaba repetidamente un «dos, tres, chachachá».

Coincidiendo con los años de mayor auge y popularidad de este baile latino, la locución ‘cada dos por tres’ fue incorporada en la edición de 1961 del diccionario de la RAE con la acepción ‘Con frecuencia’.

 

 

Lee y descubre el curioso origen de otras conocidas palabras y expresiones

 

 

 

Fuente de la imagen: pixabay

El curioso motivo de llamar ‘academia’ a algunas instituciones docentes

El curioso motivo de llamar ‘academia’ a algunas instituciones docentes

Entre las miles de leyendas que conforman la mitología griega nos podemos encontrar con la historia que hace referencia a Akádêmos, un legendario héroe que intervino en el mito del rapto de Helena por parte de Teseo.

Según dicha leyenda, el lugar donde había sido enterrado el héroe Akádêmos y al que se le había dedicado unos jardines (algunas fuentes se refieren a ese sitio como un olivar) fue el escogido por Platón, uno de los más grandes filósofos griegos, para fundar su escuela donde impartiría, entre otras cosas, clases de filosofía, dialéctica y retórica, matemáticas, astronomía, medicina y otras ciencias naturales, siendo conocida con el nombre de Akademeia y llegando hasta nosotros como ‘Academia de Atenas’.

La importancia de este lugar, como epicentro de las más importantes enseñanzas, fue lo que originó que el término ‘Academia’ (Akademeia) fuese utilizado para hacer referencia a todas aquellas instituciones docentes, sociedades literarias, científicas o artísticas, y, en definitiva, establecimientos donde se impartía algún tipo de doctrina o adiestramiento (Real Academia de la Lengua, academia de policía, academia militar, academia de idiomas, academia de cine…).

 

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Fuente de la imagen: Wikimedia commons

¿Cuáles son las habilidades que se desarrollan en cada uno de los hemisferios de nuestro cerebro?

Nuestro cerebro está compuesto por dos hemisferios que se dividen en el derecho e izquierdo, teniendo asignado cada uno de ellos una serie de funciones muy específicas. Dependiendo del lado que utilicemos más seremos más o menos hábiles para realizar unas cosas u otras.

En el hemisferio izquierdo se desarrolla todo aquello que tiene que ver con la lógica, la habilidad numérica, la ciencia, el razonamiento o el lenguaje hablado y escrito.

Por su parte, las personas que utilizan más el hemisferio derecho suelen estar más capacitadas para las labores creativas (artísticas, musicales…), están dotadas de una buena imaginación e intuición y percepción tridimensional.

En la siguiente infografía queda bastante detalladas algunas de las habilidades que se desarrollan en cada uno de los hemisferios de nuestro cerebro. Evidentemente, todo esto está muy generalizado y es tan solo una pincelada de lo muchísimo que puede dar de sí.

¿Cuáles son las habilidades que se desarrollan en cada uno de los hemisferios que nuestro cerebro?

 

 

Fuente de la infografía: fundacioncit

Los mejores libros para regalar (y porque no, autorregalarse) el Día del Padre

Los mejores libros para regalar (y porque no, autoregalarse) el Día del Padre Tal y como ya hice en el pasado mes de diciembre, en el que publiqué un post sobre “Los mejores libros para regalar (y porque no, autorregalarse) estas navidades”, de nuevo os traigo otra entrada dándoos unas cuantas recomendaciones de libros que podéis regalar el próximo Día del Padre (e incluso autorregalároslo).

A diferencia de otras listas que se publican, las mías siempre son de libros que he leído y cuyos autores son amigos personales míos (por lo que no se trata de un post patrocinado por encargo de editorial alguna).

Para esta ocasión he escogido cuatro y, ante todo, debéis disculparme por incluir el mío entre ellos, pero este es el único medio que tengo para publicitar el libro que publiqué hace un año y que ya va por su tercera edición. Pero de momento dejadme que os hable de las otras tres recomendaciones:

 

He de reconocer que soy un negado para las matemáticas y que éstas siempre fueron la asignatura que se me atravesaba y más costaba sacar adelante en mis años de estudiante. Se podría decir que era la piedrecita que se me había colado en el zapato y más me fastidiaba.

Desde que hace poco más de un año y medio descubrí el blog “Mati y sus mateaventuras” la cosa ha cambiado. Evidentemente sigo sin ser un entusiasta de las mates, pero al menos en esa página y en el blog spin-off, que podemos disfrutar en la red de blogs de 20minutos.es, “Mati, una profesora muy particular” he aprendido y disfrutado con un montón de cosas.

Le ha llegado el turno de dar el salto al papel y tan solo lleva unos poquitos días en venta.

“Hasta el infinito y más allá” puede estar concebido como un libro dirigido a un tipo de lector más infantil, pero os puedo garantizar (al menos es mi caso) que le gustará a cualquier persona que tenga un mínimo interés y curiosidad por las matemáticas.

Además, y tal y como dice Clara, “es un libro tan pequeñito que entran ganas de leerlo”

 

Xurxo Mariño es uno de esos divulgadores que consigue acaparar toda tu atención cuando está hablando de ciencia, neurología o explicando un simple chiste. Tengo que destacar el espectáculo “Discurshow (Protón, la atribulada existencia de una partícula inmortal… o casi)” una charla teatralizada y en la que cuenta con la colaboración del actor Vicente de Souza.

Todo ese carisma y saber hacer a la hora de hablar, explicar y divulgar lo ha trasladado a “Neurociencia para Julia”, un libro donde explica en segunda persona y de una manera sencilla todo aquello que necesita saber cualquier persona que desee tomar contacto por primera vez con la neurociencia.  Evidentemente, también es idóneo para todos aquellos que ya habéis leído sobre el tema y os interesa saber más de él, pudiendo encontrar que Xurxo lo sabe explicar con maestría y de una manera amena, cargándote el libro en un plisplas.

 

Como no todo en esta vida debe ser divulgación y ciencia, también hay que tener momentos para un tipo de lectura de puro entretenimiento y cuyo propósito sea sacarnos una sonrisa e incluso alguna carcajada.

Raquel repite como autora en esta lista y esta vez lo hace con un libro pequeñito y de poco más de cien páginas, pero con una pequeña historia en cada una de ellas. Historias que reflejan fielmente esos momentos brillantes en los que cualquier niño o niña (esos ‘pequeños granujas’) pueden soltar una frase lapidaria e ingeniosa que nos hagan reír, pensar o simplemente nos dejen  atónitos de ver como alguien tan pequeño puede tener esas ocurrencias.

Evidentemente estas han sido escritas e ilustradas por Raquel García Ulldemolins, pero aquellos que han tenido algún contacto con niños verán reflejados en el libro muchos de esos momentos.

 

Y como os comentaba al inicio de este post, no puedo acabar el post sin hacer un poco de autobombo, ya que como muchos de vosotros sabéis (los habituales del blog) yo también tengo un par de libros editados.
 
Libros 'Ya está el listo que todo lo sabe' y 'Vuelve el listo que todo lo sabe' de Alfred López

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¿Cuál es el origen del símbolo = (igual)?

¿Cuál es el origen del símbolo = (igual)?El símbolo = (igual) compuesto por dos rayas que indican igualdad y que utilizamos normalmente en cualquier operación aritmética, comenzó a utilizarlas el matemático inglés Robert Recorde en el 1557.

En su libro “The Whetstone of Witte” cuenta que eligió este signo porque «dos cosas no pueden ser más iguales que dos rectas paralelas».

La popularidad de este signo, así como su utilización de manera más común, no fue hasta bien entrado el siglo XVIII.