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Integrados en la próxima generación

¿Es posible cambiar los prejuicios de una persona en edad adulta? A veces me parece muy difícil sino imposible. Sin embargo, en niños creo que es mucho más fácil.

A menos que nos hayan hecho daño, no es común que cambiemos de opinión sobre aquello a lo que le tomamos cariño cuando éramos niños. Por eso, es imprescindible que la integración de las diferentes culturas se haga en la edad escolar: que los niños, cuanto más pequeños mejor, puedan entablar amistad entre una y otra cultura, españoles e inmigrantes, vengan de donde vengan. Y esto no necesariamente tiene que estimularse en la escuela sino también en tiempos de ocio, que recordemos como tiempos felices.

Hay un grupo de educadores en una ONG llamada Migralia que hace un muy buen trabajo. Presentan obras de teatro hechas por y para niños en las diferentes Comunidades Autónomas y realizan talleres de integración con muy buenos resultados. Hay otros grupos con proyectos similares. En Almería justamente han estrenado una obra de teatro que han preparado niños durante muchos meses para presentar en el Día Contra la Xenofobia y el Racismo, el sábado pasado.

También hay opciones para las vacaciones. Los niños pueden asistir a colonias de vacaciones donde haya gente de otras partes del mundo. Una opción que también me parece super linda es la participación en actividades barriales, donde no sólo se aprende a compartir con gente del barrio, vengan de donde vengan, sino que se aprende a colaborar y valorar las calles donde vivimos. Justamente en lugares donde ha habido una gran conflictividad, como Alcorcón, en Madrid, la cooperativa Abierto hasta el Amanecer (91 778 60 17) trabaja para formar Comisiones de Participación Infantil y Juvenil que ayuden en el barrio en sus ratos libres. En Cataluña, Gedi ofrece para el verano actividades extraescolares para niños y jóvenes con dificultades de integración social y en muchos centros barriales hay actividades de ocio donde acuden niños de todas las nacionalidades ¿Y tú? ¿Sabes qué otras actividades hay para la educación intercultural de los más pequeños?

Más ideas para integrar a los niños inmigrantes en la escuela

¿Cómo integrar a los niños inmigrantes con los niños españoles en la escuela? Es una pregunta que sigue sin resolverse, por ahora, en muchos lugares de España y también en otros países de Europa. Muchos padres no quieren que sus hijos vayan a la escuela con niños de otras culturas, básicamente porque dicen que traerá problemas de aprendizaje para los locales. Esto hace que muchas veces se creen “escuelas gueto”. Hasta ahora la mayor parte de las soluciones, como la que alguna vez comentamos en este blog sobre Cataluña, ha traído serias acusaciones de segregación y xenofobia por parte de diversos colectivos y ONG.

Nosotras seguimos leyendo y viendo las diferentes soluciones posibles. Hoy, me ha llamado la atención cómo lo han hecho en el pueblo italiano de Novara. Allí el Ayuntamiento ha dado, más que obligaciones, incentivos: bus y comedor gratis a los padres italianos que manden a sus hijos a colegios donde haya mayoría de inmigrantes, y el mismo servicio gratuito para inmigrantes que manden a sus hijos a escuelas donde hay una mayoría local. ¿Qué les parece esta solución?

¡Mamá me envió 200 euros!

Tengo un amigo que trabaja en una ONG en Ecuador. Hace un tiempo hablábamos de las remesas, del dinero que mandamos los inmigrantes a nuestros países, un tema que mencionamos hace poco en este blog y que probablemente seguirá apareciendo.

Mi amigo me marcaba un aspecto negativo sobre ciertas remesas que veía diariamente en su ONG. “Hay padres que se van a trabajar afuera, y dejan a sus hijos en casas de familiares o amigos, o simplemente solos (si son adolescentes), hasta que se los pueden llevar”, decía mi amigo. “Pueden pasar años antes de que los vuelvan a ver y los niños crecen sin sus padres. A veces ese dinero, que para el costo de vida en Ecuador suele ser mucho, llega directamente a manos de niños o adolescentes que están en riesgo ¿Por qué en riesgo? Porque se les han roto las familias y esto tiene su coste psicológico. Sufren, están solos y, sobre todo si son adolescentes, hay quienes se meten en drogas o beben, o se la malgastan y luego no les alcanza para lo que necesitan realmente”.

¿Cómo solucionarlo? En principio se aconseja no enviar dinero a niños ni a adolescentes directamente, sino a través de un adulto de confianza que se los administre con cautela. Además, es preferible que los niños se queden en casa de familiares cercanos como un tío o los mismos abuelos, y que los padres estén presentes mediante llamadas, si es posible videollamadas, y si es posible diarias.

Se me ocurre que además pueden hacerse otras cosas. Darles a los niños, por ejemplo, ciertas “responsabilidades”: inventarse un objetivo en común con los padres, los familiares que se hacen responsables, y los niños, en el que todas las partes tengan que ahorrar, por ejemplo, para concretar algún negocio familiar en el futuro, y en el que toda la familia vuelva a estar junta.

También se me ocurre que los niños que tienen padres afuera pudieran juntarse en alguna casa y hablar de lo que sienten y lo que les sucede… para que al menos no se sientan solos en la situación.

¿Se les ocurre alguna otra cosa que se pueda hacer con las remesas “para niños”?

Niños apátridas y adopciones

Una vez más este fin de semana los inmigrantes de Europa nos manifestamos contra la “Directiva de la vergüenza” que le miércoles pasado aprobó la Unión Europea con los 16 votos (esta cachetada no se olvida y les pasará factura en las próximas elecciones) de los “socialistas” españoles (¿de verdad merecen llamarse “socialistas”?… el nombre no les encaja nada).

Son tantas las contradicciones que veo y tanta la rabia que genera la hipocresía del PSOE que cuando escribo no sé ni por dónde empezar…Voy a comenzar, sin embargo, por el futuro de ciertos niños privados de sus derechos (creo que de toda la directiva esto es lo que más bronca genera).

Tengo una pareja de amigos españoles que, después de pagar un dineral en trámites y viajes, finalmente se fueron a Rusia a buscar a dos niños que acaban de adoptar…Tengo otros amigos que están a la espera de irse a Etiopía, donde adoptarán a dos niños más. Tengo otros amigos que ya hace tiempo adoptaron a dos hermanos salvadoreños…

Cuando el PSOE apoya la Directiva de la vergüenza con tanta frivolidad no puedo dejar de pensar en lo que sufrirán los niños inmigrantes sin familia. La directiva permite no sólo tenerlos retenidos 18 meses sino devolverlos a cualquier país, aunque no sea el suyo, mientras sea fuera de Europa. A lo que ya han sufrido con la partida, con la llegada a aquí, con el encierro, ahora los condenarán a un tercer lugar desconocido. Esos niños apátridas crecerán con resentimiento hacia Europa y con muchos más traumas que los que habían tenido inicialmente. Ridículo. Mientras tanto, gente como mis amigos seguirán viajando a los países pobres en la búsqueda de un niño que adoptar.

Si aprendieramos de los niños…

Valeria tiene 4 años y asiste a una clase con compañeritos inmigrantes. Una parte de la familia de Valeria es argentina y su “novio” de la escuela es africano.

-¿De dónde es tu familia? ¿De dónde viene tu mamá?- le pregunta la maestra.

-¡Africaaaaaaaaa!- responde Valeria con los ojos abiertos de par en par (no está tan errada… Al menos los dos están al sur) ¡Y yo también quiero ir a Africaaaaa!

A su corta edad, Valeria va reconociendo algunas cosas: que su novio tiene la piel más negra y que debe aprender a hacer pis sentada, porque ella tampoco tiene lo que tiene su novio. Ve las diferencias pero no le suponen ningún miedo, sólo simples diferencias.

A esa edad la nacionalidad, el color de piel, el sexo, son sólo curiosidades de la vida. Vivir juntos es para ellos mucho más fácil que entre los adultos.

La convivencia entre niños inmigrantes y españoles se encuentra dentro de parámetros totalmente normales”, responde en la revista Educamadrid, Marina Campos, encargada de un proyecto de integración en escuelas. “Nuestros niños participan además en actividades de ocio y tiempo libre con otros niños, incluso de diferentes lugares de España, en campamentos de verano, en excursiones, en actividades culturales y visitas a lugares de interés, y nunca se han dado circunstancias destacables a tener en cuenta”.

Los niños saben algo que los adultos a veces olvidamos: no importa de dónde vengamos ni qué color tengamos. Las diferencias suman, no restan.

Aquí, un video de la ONG Entreculturas muestra 8 minutos a niños que nos explican cómo ven el mundo.