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Robar en un instituto es gratis

Por Francisco Javier Bernal

Mi hijo de 15 años cursa 3º de la ESO en el I.E.S. Joaquim Mir de Vilanova i la Geltrú (Barcelona). Cuando entró en el primer curso de la ESO, coincidió con la puesta en marcha de la inserción en el sistema del ordenador portátil, lo cual, en principio, parecía una buena idea desde el punto de vista de adecuación a los tiempos que corren.

Este primer año, sufrió junto con otros compañeros, en distintas fechas, la sustracción de su portátil por parte de un alumno al cual, otros alumnos de clase, identificaron como autor. Mi hijo se dio cuenta de ello ya cuando estaba en casa, al mirar su mochila y al hablar con la dirección del instituto, nos comentaron que si hubiera denunciado su desaparición ante el profesorado antes de la salida, se hubiera podido hacer un registro de cada alumno. De esta manera, se realizó la denuncia en la comisaría de Vilanova i la Geltrú, sin poder añadir en ella quién fue el culpable por no tener pruebas fehacientes y por el hecho de ser un menor. Más tarde fue archivada por falta de datos. Durante el resto del curso, mi hijo tuvo que convivir con dicho personaje en clase, sabiendo a ciencia cierta que había sido él. Clase en un IES

La dirección del centro, al tomar cartas en el asunto, se limitó a llamar a los padres del chico e informales del hecho pero no se consiguió nada. Frente a esto no se puede hacer nada y mi esposa y yo, preocupados por el año siguiente y posibles problemas con el profesorado, adquirimos otro portátil.

Hace escasamente unos días, mi hijo, revisando su mochila en el instituto a media mañana, volvió a echar de menos el nuevo portátil e, inmediatamente, denunció su desaparición. Le indicaron que marchara a clase que ya lo notificarían. Esa mañana salió todo el mundo del instituto y nadie hizo nada al respecto.

A parte del valor económico de dichos aparatos, que tal y como está la situación económica de las familias, merece un esfuerzo extra por parte de estas para adquirirlos, lo que más me desarma y me frustra de todo esto es que, desde que son pequeños, intentamos inculcar a nuestros hijos los valores de justicia y equidad para todos, intentando enseñarles que la vida es dura y tiene sinsabores pero también que la maldad, los malos actos, el robo, etc., tienen consecuencias. Trabajar por el bien común te hace noble y que los que hacen daño a los demás, tarde o temprano lo pagan.

Pues el mensaje a nuestro hijos es lo contrario. “Buscaros la vida. Robar es gratis. Si te roban, roba tú ya que no pasa nada”. ¿Es esto lo que queremos que aprendan nuestros hijos? Yo no y por ello, comparto mi opinión con todos, en defensa, no sólo de los euros que han costado dichos aparatos sino por el desamparo de mi hijo y mi familia, y aliviar su impotencia y su frustración, para que crea de verdad que los malos actos tienen su consecuencia.

¿Optimización de recursos educativos en Pozuelo de Alarcón?

Por José Vicente Navarro Gascón*

Escribo en nombre de la indignación. La que sentimos los padres de alumnos de ESO y Bachillerato del IES San Juan de la Cruz de Pozuelo de Alarcón, que el curso que viene se ven obligados a trasladarse a otro instituto de forma inesperada e incomprensible. Cierran estas enseñanzas en su instituto, uno de los mejores de la CAM, según resultados avalados por la propia Consejería de Educación.

El 22 de febrero recibimos, junto con una carta de la directora del centro, una notificación oficial  de la Dirección Territorial de Madrid-Oeste en la que se anunciaba la decisión, al parecer irrevocable. Según la Consejería de Dña. Lucía Figar, este traslado forma parte de una nueva forma de optimizar los recursos educativos y se llama “reorganización de centros de enseñanza pública”.

Según la información facilitada por la Dirección de Área Territorial a los equipos directivos, docentes y AMPAs de los dos centros implicados, se trata de una mejora de la gestión y la optimización de recursos materiales y humanos, que en este caso se traducen en lo sigClase de ESOuiente:

  1. Eliminación de las enseñanzas de Educación Secundaria y Bachillerato de un centro, el IES San Juan de la Cruz, tras 25 años de excelentes resultados, que lo sitúan entre 20 mejores de la región según datos avalados por las evaluaciones externas realizadas por la propia Consejería. A partir del curso que viene, el centro se destinará exclusivamente a la Formación Profesional, acogiendo a unos 140 alumnos de estos ciclos procedentes del IES Gerardo Diego, también de Pozuelo. Con este cambio,  más de 7 clases quedarán vacías y las instalaciones infrautilizadas.
  2. Masificación del IES Gerardo Diego que, a su vez,  recibirá a unos 250 alumnos que cursan sus estudios de ESO y Bachillerato en el IES San Juan de la Cruz,  teniendo que abrirse hasta seis líneas (grupos) en algunos de los cursos.
  3. Habilitación de una partida extraordinaria de gastos para financiar las obras materiales necesarias para habilitar ambos IES en dicha reestructuración.
  4. Estas decisiones, tomadas teóricamente bajo el prisma de la mejora de la gestión, la simplificación en la organización y la obtención de enseñanzas unificadas, especializadas y uniformes, conviven sorprendentemente con la integración de la enseñanza secundaria en uno de los colegios públicos de Pozuelo, que el próximo curso escolar pasará a ser un CEIPSO (Centro de Enseñanza Infantil, Primaria y Secundaria Obligatoria), lo que supuso la convocatoria, el pasado 22 de noviembre,  de un contrato de «Ampliación de seis unidades de Secundaria más dos laboratorios en el Colegio Príncipe de Asturias de Pozuelo de Alarcón», con un presupuesto base de liquidación por un importe de casi  un millón de euros – 907.264,51€: 749.805,38€ netos + IVA -. Y a pesar de que la finalización de estas obras está prevista para septiembre de 2013, el próximo curso sólo se hará uso de una de las seis aulas habilitadas.

Los padres, alumnos y profesores del IES San Juan de la Cruz, orgullosos de la enseñanza que se imparte en el centro desde hace un cuarto de siglo, gracias al esfuerzo y el compromiso de muchos, nos preguntamos la razón de estas incongruencias, que utilizan los mismos argumentos para dejar de impartir unas enseñanzas en un centro, con el objetivo de simplificar la gestión, y para ampliarlas en otro que la complica. Nos preguntamos también quién gana con esto, y estamos seguros de una cosa: la calidad educativa seguro que no.

*Representante del AMPA del IES San Juan de la Cruz