Quiero saber lo que opinan los docentes sobre la formación, inducción y valoración de su desempeño #yosoyprofe

Este martes se ha desarrollado una jornada en la que, desde las 9 de la mañana hasta las 19 de la tarde, se ha estado hablando de la formación de los profesores, de cómo se debería llevar a cabo la inducción (el paso a las aulas tras su formación), de implantar un modelo de evaluación y desarrollar la carrera profesional docente.

El foro, acotado a esos temas, pretender ser el inicio desde el cual seguir hablando sobre cómo remodelar todos los aspectos de la profesión. La idea es poder llegar a un acuerdo esta legislatura esta legislatura y ponerla en marcha la siguiente. Ya se verá. De momento el compromiso es recoger información para elaborar una propuesta en tres meses. Y esa información se pretende recoger también desde una encuesta online y desde el hahstag #Yosoyprofe.

Yo no soy profe, soy periodista, pero me interesa mucho la opinión de los profesores que están en las trincheras sobre todos estos temas. Lo que querrían, lo que no, las prioridades que habría que abordar y cómo hacerlo, qué evitar, qué temen y cómo podría llevarse a buen puerto. Quiero saberlo de verdad, con inocencia y curiosidad infantil, y a priori me parecía que un hashtag podía ser un lugar estupendo para exponerlo y yo enterarme, pero no me estoy encontrando lo que esperaba.

El profesorado activo en twitter se ha sumado al hashtag sobre todo para criticar el hecho de que no haya docentes de a pie entre los ponentes.

#YoSoyProfe ¿Seguro? ¿En horario lectivo? ¿Con invitados que no pisan aulas de infantil, ni primaria ni secundaria?

— Jennifer Godrid (@jengodrid) 5 de noviembre de 2018

Lanzan el #YoSoyProfe mientras hacen una reunión en el horario en el que estamos dando clase y en la que ninguno de los que hablará de nosotros es profe. #ellosnosonprofes

— Octavio Prieto (@octavio_pr) 6 de noviembre de 2018

#Yosoyprofe y #EllosNoSonProfes . En 2 horas estaré con 24 criaturas d 9 años. Unos señores q nunca han estado con 24 criaturas en la misma habitación van a decirme q tengo q hacer con ellos. Estoy en ascuas, no sé si hacer hoy dibujo libre hasta q estos señores me digan q hacer.

— Maestra enfurecida (@Maestra_enfu) 6 de noviembre de 2018

No termino yo de ver el foro este #YoSoyProfe donde no hay ni un solo docente de primaria y/o secundaria y todo son pedagogos, psicólogos, expertos…
Parece que el concepto de participación ciudadana o el de comunidad educativa no lo tienen muy claro https://t.co/TLu5lKuYFV

— Angel l. Hernández (@Angel_L_Hern) 5 de noviembre de 2018

¡En breve comenzará un auténtico espectáculo de la educación! Pero será en los coles, donde miles de #YoSoyProfe de toda España, como cada día, acudirán a clase con sus alumnos, a darlo todo en las aulas por ellos, dónde si no… Ahí está la educación, ahí se hace. #soyMaestro

— Profe Ramón ✐ (@Profe_RamonRG) 6 de noviembre de 2018

También (aunque en mucha menor medida) para exigir algo completamente legítimo y para lo que tienen todo mi apoyo, como es la derogación de la LOMCE, la rebaja de ratios, el incremento de los recursos educativos y de la apuesta por la pública. Algo necesario, de ley como os decía, pero que creo que deriva un debate que merece la pena acotar.

#Yosoyprofe «La comunidad educativa lleva tiempo demandando el desarrollo de un nuevo marco que permita dar un fuerte impulso a la profesión docente.»No, queridos. Lo que demandamos es el fin de los recortes, la derogación de la LOMCE, una mayor inversión en educación pública,

— Benito Martín Rivero (@Benito_Martin) 6 de noviembre de 2018

Las prioridades en la educación son: bajar las ratios y la jornada lectiva, más profesorado y menos precariedad, derogar la #LOMCE, acabar con la doble red segregadora, aumentar la inversión. Las cortinas de humo para no hacer lo importante,ya las conocemos hace mucho #YoSoyProfe

— Agustin Moreno (@MorenoG_Agustin) 6 de noviembre de 2018

#YoSoyProfe.De las que llevan 23 años a pie de aula. De las que han sufrido recortes y ven como las leyes se parchean a gusto de cada nuevo gobierno. De las que conocen a cada niño, familia y circunstancias. Y de las que se va a su casa con ello en la cabeza. Y vosotros, lo sois?

— Señorita Rotesmeyer (@larotesmeyer) 6 de noviembre de 2018

El foro se centra en la formación, inducción y evaluación del profesorado. No sé si Celaá conseguirá algo o todo se quedará en un canto al sol, pero me da la impresión de que antes o después es algo que va a llegar sí o sí y con toda sinceridad os digo que me gustaría saber lo que tenéis que aportar a ese respecto.

Yo estuve ayer con la ministra junto a otros periodistas y hoy estoy en el foro y no he percibido en ningún momento que se culpabilice al profesorado, que es algo que también he leído por las redes. Todo lo contrario, se asume que es una labor muy difícil con muchos escollos que hay que valorar más. Pero no hay nada en este mundo que no sea susceptible de mejora. La autocrítica y el aceptar las sugerencias constructivas me parece un deporte muy saludable en cualquier oficio y circunstancia de la vida.

Respecto a la otra crítica, la que más se lee en Twitter, lo cierto es que en ese foro me encontré un puñado de docentes de a pie, aunque es cierto que no estaban en las mesas. Y he aprovechado para preguntar a un par de ellos al respecto y esto es lo que me han contado.

María Barceló es maestra del CEIP Menéndez y Pelayo de Valverde del camino y se define como «muy tuitera». Es consciente de las numerosas críticas recogidas en el hashtag #Yosoytuprofe. «Me están dando bastante leña. Es cierto que no podemos estar aquí todos hoy. Sí es de reconocer que se ha abierto un canal, se está transmitiendo en streaming, hay un formulario que es muy interesante en el que se puede participar». «La delegación andaluza somos docentes a pie de aula, ayer de 9 a 14 estuvimos en nuestras clases». «De momento es cierto que todo es bastante teórico, pero entiendo que hay que partir como decía la ministra de lo que ya hay hecho y a partir de ahí progresar. No sé qué formato tendríamos que tener para que no fuera tan teórico».

Jaja nada, voy de legal. Hay muchos más docentes … https://t.co/0vYyzVpVYR

— María Barceló (@mariabarcelo) 6 de noviembre de 2018

José Antonio Gil es profesor de primer ciclo de la ESO y director en un colegio de Sevilla: «Yo tengo clases mañana a las 8 de la mañana. Es cierto que hay limitaciones por espacio y por tiempo, pero se han creado unos espacios web donde la participación tiene más cabida. En este foro los expertos, que tal vez es verdad que hace mucho que no pisan un aula, nos va a ubicar y quizás estaría bien que en otro foro de más días viniéramos más compañeros a contar nuestras experiencias. No creo que sea incompatible, creo que se puede complementar. La investigación, lo que dicen los grandes expertos, por supuesto hay que tenerlo en cuenta para a partir de ahí compartirlo con prácticas docentes».

¿Qué os parece? ¿Debatimos sobre la profesión docente por los canales que tengamos o dejamos que el debate se lo queden otros?

(GTRES)

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