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El mundo según cien pequeños granujas

¡Muy buenas! Hoy quien se dirige a vosotros es la ‘pintamonas’, Raquel, porque resulta que Sal y Ven hacen un cameo en un libro de humor gráfico que he escrito y dibujado. Se titula Pequeños Granujas, tiene prólogo de Berto Romero, y lo ha publicado Panini Books esta temporada. Va dirigido a padres, madres, abuelos, abuelas, tíos, tías, educadores… vamos, a todos los que tengáis un ‘pequeño granuja’ cerca.  Y os lo quería presentar aprovechando este espacio que compartimos con Mati. Pero pensándolo mejor, os dejo un artículo de Jordi Canyissà, periodista especializado en cómics y humorista gráfico: él lo cuenta mucho mejor.

Espero que os guste 🙂 ¡Y a ver si encontráis a Sal y a Ven en las páginas de Pequeños Granujas!

 

El dedo de un niño señaló al emperador que paseaba desnudo y la realidad se hizo evidente: el traje nuevo no existía. ¿Por qué nadie había se había atrevido a decirlo antes? Hizo falta un niño para decir alto y claro aquello que los adultos se negaban a ver.

Como en el cuento de Andersen, también son los niños los encargados de abrirnos los ojos en el libro Pequeños Granujas (Panini Books), escrito y dibujado por Raquel Garcia Ulldemolins, con un subtítulo que es toda una advertencia: “Mamá, papá… no sabéis nada de la vida”. Ellos, los pequeñajos, sí que saben de la vida y nos lo cuentan a lo largo de casi un centenar de viñetas. La lista de los temas que tratan es larga y variada: va de la escuela a la tele, de los hermanos a la fama, y de los platos de verdura al sexo (que, mira tú por donde, pueden estar relacionados).

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Este mundo, visto por sus ojos, es también el nuestro pero hacen que lo veamos de una manera diferente. Entre la mirada fresca de los niños y la mirada experimentada de los adultos existe una distancia divertida y reveladora a la vez. Sus comentarios primero nos arrancan una sonrisa y, después, nos invitan a repensar más de una idea.

Como bien dice el humorista Berto Romero en el prólogo, este libro es como un niño: “unas veces es profundamente sabio; otras, ingenuo y feliz en su ignorancia”. Raquel Garcia Ulldemolins ha sabido plasmar sobre el papel la voz de los más pequeños de una manera fresca y transparente, sin aditivos ni colorantes. Sus niños hablan como los niños, no como adultos en miniatura. Hablan sin tapujos, tal y como son. Y son tal y como les vemos en este libro: a veces inocentes y temerosos, a veces altivos y orgullosos, pero siempre espontáneos, directos y con el punto justo de ternura.

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Quien más, quien menos reconocerá en alguna de estas criaturas el ingenio espontáneo de sus hijos, sobrinos o de los hijos de sus amigos.

Estos Pequeños granujas se presentan en escenas de una viñeta por página. Cada página con un pequeño granuja distinto, excepto en unos pocos casos en los cuales el pequeño protagonista reaparece creando un efecto de continuidad (o de running gag si se prefiere) que contribuye a dar mayor coherencia al conjunto.

 

Protagonistas cercanos

Los dibujos lucen un trazo de pincel flexible. Un trazo que recrea con dulzura los peinados, los bolsillos de los pantalones vaqueros, el estampado de los vestidos y distintos modelos de zapatos. Son detalles que no saturan las viñetas y que, en cambio, ayudan a que los pequeños protagonistas del libro sean más cercanos. Son detalles que humanizan el dibujo.

En un prólogo para un libro de la serie Calvin & Hobbes, Charles Schulz confesaba sentirse maravillado por la minuciosidad con la cual su colega Bill Watterson dibujaba elementos aparentemente menores como los zapatos o las mesillas de noche. Los personajes de Pequeños granujas no están muy lejos de esos otros granujillas que son Charlie Brown o Calvin. Ellos, también, como en el cuento de Andersen, nos hacen sonreír y, a la vez, nos ayudan a ver el mundo con otros ojos. Y no os atreváis a decirles que no tienen razón porque seguro que os contestan con una réplica inesperada. Los niños son así.

 

Jordi Canyissà

 

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Pequeños granujas. Mamá, papá… no sabéis nada de la vida

Raquel Garcia Ulldemolins

Panini Books, noviembre de 2012

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El algoritmo de los cupidos 2.0

Tiempo ha que Cupido disparaba sus flechas más o menos ciegamente. Como todos en estos tiempos, hasta el dios del amor se ha modernizado y actualmente los portales de citas o encuentros por internet se han convertido en una herramienta de auxilio al niño alado cada día más utilizados y cada vez más lucrativos para sus creadores. Pero, ¿como asignan las parejas dichos portales? ¿actúan ciegamente como el dios Cupido? Lo cierto es que no y que, dada la gran cantidad de gente que se apuntan a ello, es necesario utilizar algoritmos que propongan parejas de forma eficaz, con lo cual se pretende que la mayor parte de los usuarios queden satisfechos.

Naturalmente cuanto más gente se apunte a un portal concreto, más posibilidades existirá de encontrar la persona adecuada para alguien nuevo que se apunte, pero, a la vez, más difícil será manejar la cantidad de datos necesarios para realizar los emparejamientos. Por lo tanto, es necesario diseñar un procedimiento que permita determinar el tipo de datos que hay que saber de cada persona y, después, en función de dichos datos, tratar de realizar tantos emparejamientos satisfactorios como sea posible.

Afortunadamente hay un charla TED que nos explica cómo se hace esta asignación. Para quien no lo sepa TED  (copiando de la wikipedia) “es una organización sin ánimo de lucro dedicada a las “Ideas dignas de difundir” (del inglés: Ideas worth spreading). TED es ampliamente conocida por su congreso anual (TED Conference) y sus charlas (TED Talks) que cubren un amplio espectro de temas que incluyen ciencias, arte y diseño, política, educación, cultura, negocios, asuntos globales, tecnología y desarrollo, y entretenimiento”. Numerosos y muy destacados conferenciantes han participado en las charlas TED. En una de las lecciones TED,  Como decía, en una charla TED Christian Rudder, fundador de uno de dichos portales de citas y encuentros, relata las matemáticas involucradas en el funcionamiento de dicho portal. Ya que métodos de asignación más o menos ciegos (como Cupido) o basados en algoritmos de emparejamiento de grafos como los que hemos contado en alguna ocasión, incluso aquellos métodos que tienen en cuenta preferencias de los participantes, no son válidos dadas las características dinámicas del problema que estamos considerando.

Christian Rudder. Fuente.

Christian Rudder. Fuente.

Veamos qué es lo que nos cuenta Christian Rudder:

En primer lugar, se han de acumular tantos datos como sea posible: hemos de conocer las preferencias de aquellos que se apuntan al portal, se les ha de formular preguntas, pero las preguntas han de tener varias características para que su información sea eficaz: las respuestas a dichas preguntas han de ser o bien un simple o no o un número: han de ser fácilmente cuantificables. Tanto en las preferencias de cada uno como en las características o preferencias que deseamos de nuestro posible pareja. Algunas de dichas preguntas serían: ¿Te gustaría tener hijos algún día? ¿cuántas veces te cepillas los dientes? ¿te gustan las películas de miedo? ¿crees en dios? 

Pero, naturalmente, no todas las preguntas (o las respuestas a ellas) han de valorarse igualmente, algunas son más significativas que otras, así se le pide a los usuarios que clasifiquen la importancia de cada una de las preguntas; por ejemplo, para mi puede ser poco significativo si a alguien le gustan las películas de miedo, pero fundamental que se cepille los dientes al menos tres veces al día (y, a ser posible, que esas veces sean después de las comidas, pero esto no sé si se llega a preguntar).

Así, estos tres elementos para cada una de las preguntas formuladas (la respuesta del usuario, la deseada por su posible pareja y la importancia que le demos a dicha pregunta) son los que alimentan el algoritmo de asignación de parejas. Y lo único que hay que hacer es convertir todas las respuestas en un número por cada pareja potencial, de tal forma que la información más o menos abstracta obtenida de las respuestas se conviertan en algo manejable por el ordenado como es un número. Naturalmente confiamos en que, cuanto mayor sea dicho número, más posibilidades tenemos de construir una pareja adecuada. La pregunta es. ¿cómo construimos dicho número? Y la respuesta es relativamente simple, veámosla con un ejemplo: supongamos que se formulan solo dos preguntas y tratemos de asignar un número a las respuestas de dos parejas para ver cómo de afines son. Las dos preguntas son:

1) ¿Te gustan mucho las historias de Mati?  Y las posibles respuestas son: mucho, bastante, poco, nada.

2)  ¿Eres vegetariano/a? Y las posibles respuestas son o no.

Como hemos dicho antes, también se pregunta sobre la importancia de ese tema a los distintos candidatos. Supongamos que obtenemos estas respuestas:

De la persona a la que queremos asignar una pareja (llamemos 1 a esta persona):

tarjeta1

 

De un posible candidato (llamado A) a emparejarse con 1:

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De otro posible candidato (llamado B) a emparejarse con 1:

tarjeta3

Tratamos de darle un número a las parejas 1-A y 1-B para determinar cuál de las dos es más compatible.

En primer lugar lo que haremos será asignar un valor a las importancias que le damos a las respuestas de los demás. Así si decimos que la pregunta X no es importante, a dicha pregunta le asignamos un valor 0, si es poco importante le asignamos un valor 1, bastante importante, un valor 10, a muy importante (mucho), le asignamos un valor 50 y si decimos que es obligatoria, le asignamos un valor 250.

Así como 1 ha dicho que la pregunta 1 es poco importante, le asignaremos a las respuestas de A y B como máximo ese valor si coincide con los deseos de 1 (que era que le gustaran mucho las historias de Mati). Puesto que 1 ha dicho que la primera pregunta es poco importante (1 punto) y que la segunda es bastante importante (10 puntos) el total al que se puede aspirar por parte de y de B en el grado de satisfacción de  1 es de 11 puntos. De esos posibles 11 puntos consigue 1 en la pregunta 1 puesto que su respuesta cumple los deseos de 1 y 0 en la pregunta 2 puesto que no es vegetariano contrariamente a lo que deseaba 1. Por tanto A  tiene un total de 1 punto sobre 11 (valor_de_A_para_1=1/11). Sin embargo, saca 0 puntos en la primera pregunta ya que no cumple los deseo de (podríamos matizar esto ya que su respuesta no difiere en mucho) y 10 puntos en la segunda pregunta puesto que sí es vegetariano, tal y como deseaba 1, así que obtiene 10 puntos de 11  (valor_de_B_para_1=10/11).

El siguiente paso es hacer lo mismo con respecto a los deseos de y de B. A había dado poca importancia a las dos preguntas, luego lo máximo que se puede alcanzar es 2 puntos. saca 0 puntos en la primera pregunta, pero saca 1 punto en la segunda, así que obtiene un total de 1 punto sobre 2 posibles (valor_de_1_para_A=1/2). Con respecto a los deseos de B, este había otorgado poca importancia a la primera pregunta (1 punto en disputa) y mucha importancia a la segunda pregunta (50 puntos en disputa), de esos 51 puntos posibles, A obtiene solo 1 correspondiente a la primera pregunta, así que tiene 1 punto sobre 51 (valor_de_1_para_B=1/51).

Entonces ya sabemos que para el mejor candidato es B que obtiene 10/11 puntos, mientra que obtiene 1/11, pero desde el punto de vista de Bes un mal candidato puesto que solo obtiene 1/51 puntos ¿Cómo determinamos qué pareja es la mejor? Pues mediante la media geométrica de los dos valores que involucran a cada pareja (la media geométrica de dos valores es la raíz cuadrada del producto de los dos valores). Así a la pareja 1-A le asignamos como valor la raíz cuadrada de (1/11)(1/2) y ese valor es 0,213 y a la pareja 1-B le asignamos la raíz cuadrada de (10/11)(1/51) cuyo valor es 0,133. Luego concluimos que la pareja más factible (con valores muy bajos en este ejemplo) es la pareja 1-A.

Alguien se podría preguntar el porqué de usar la media geométrica en vez de la media aritmética. La razón es que en este tipo de cuestiones, la media geométrica es más fiable; imaginad que tenemos dos parejas, en la primera pareja ambos obtienen una puntuación de 1/3 con respecto al otro y en la segunda pareja se obtienen valores muy desiguales, así uno obtiene una puntuación de 2/2 y el otro un 0/2. Si realizamos la media aritmética de ambas parejas, para la primera queda 1/3 y la segunda 1/2, luego esta última obtiene mejor puntuación, sin embargo, en esa segunda pareja, uno de los individuos ha obtenido un 0 con respecto al otro, lo cual quiere decir que es totalmente incompatible y esa pareja está condenada al fracaso. Si calculamos la media geométrica, eso queda mejor reflejado ya que la media geométrica de la primera pareja es 1/3, mientras que de la segunda es 0, mostrando así la inviabilidad de esta segunda  pareja.

Evidentemente, una vez que se ponga en contacto la pareja asignada por el algoritmo, los miembros de esta deberían poner un poco de su parte y tratar de enamorar al otro por los medios que han existido siempre porque ningún algoritmo sustituirá a una caricia, a una mirada, a un beso…

Un año muy particular

Pues sí, como se suele decir aunque suene a frase de persona mayor, cómo pasa el tiempo…

Hoy hace un año que nos asomamos, con aquel 1…2…3…π…probando, probando…  por esta ventana con mucha ilusión y muchas ganas de transmitiros nuestra pasión por las Matemáticas.

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Espero que os hayamos contagiado algo y que hayáis aprendido un poquito, por pequeñito que sea.

Hoy estamos de fiesta y solo pasamos por aquí para deciros GRACIAS, MUCHÍSIMAS GRACIAS  a todos los que con vuestro cariño nos llenáis de energía e ilusión para seguir en esta tarea de divulgación de las Matemáticas.

Nos seguiremos viendo por aquí, ¿cómo no?

Y, como sabéis, ya podéis disfrutar de nuestras aventuras en papel en nuestro libro “Hasta el infinito y más allá”

 

 

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De nuevo, muchas gracias por todo y seguid disfrutando de la vida en general, y de las Matemáticas en particular.

¡Un beso muuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuy gordo!  ¡M u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u a k!

Mati

 

 

Érase una vez… las Matemáticas

Hoy es un día muy especial para las dos autoras de este blog, porque hoy, después de casi 2 años de mateaventuras, casi 2 años después de que nuestra pelirroja nos asegurara que El 1 nunca fue un soldado, llega a las librerías, editado por Espasa, el primer libro de Mati con el título Hasta el infinito y más allá.

Hasta el infinito y mas alla, portada

 

 

En este libro hemos recogido algunas de las mateaventuras  publicadas en el Pequeño Libro de Notas y otras inéditas en un paseo hasta el infinito que termina en el Museo Guggenheim. Como decía un amigo mío el otro día en Twitter, si  es hasta el infinito, tiene que terminar en Bilbao 😉

Los contenidos del  libro no son los que podemos encontrar en los programas de Primaria y Secundaria en nuestro país, no pretende insistir en los mismos conceptos que se estudian en nuestros colegios y/o institutos, sino, más bien, servir de complemento y estímulo, además de ser utilizado como herramienta de apoyo por parte de profesores y educadores e, incluso, presentar retos dentro del ámbito familiar.

 

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Para ello, Mati pretende mostrar algunas de las muchas caras amables de las Matemáticas a través de conceptos que van desde el nombre de los distintos conjuntos de números que manejamos habitualmente hasta temas de investigación en el área de la Geometría Computacional o la Teoría de Grafos. También trata de aportar su granito de arena en la lucha contra el anumerismo intentando desterrar algunas de las falacias asimiladas en la sociedad sobre juegos y sorteos, señalando algunos errores que, a veces, encontramos en la prensa sobre escalas,  o sugiriendo cómo sorprender a todos con un poco de magia, por ejemplo. Todo ello en un lenguaje sencillo y asequible para todos aquellos que sientan curiosidad por esta disciplina y quieran quitarse el sambenito de haber sido siempre muy malo para las mates.

Hasta el infinito y más allá no solo es para los niños, ni mucho menos. Casi todas las historias que vienen en el libro, pueden compartirse con niños a partir de 7 u 8 años. Y subrayo lo de compartirse porque esa es la idea de todo el proyecto, que los padres, tíos, adultos en general, puedan tener una acceso rápido a algún concepto, acertijo o curiosidad matemática, que no conoce o que no recuerda, de forma sencilla (estamos todos mu estresaos) y compartirla con su hijo, sobrino, o con quien sea. A solas, un niño puede leerlo a partir de 9 años.

Eso sí, no hace falta pedir un niño prestado para poder disfrutar de las aventuras de nuestros protagonistas, también puede ser una lectura amena para adultos donde descubrir, como ya he dicho antes, curiosidades, anécdotas… todas relacionadas con Matemáticas y enterarse, por ejemplo, de qué pasó aquella noche en el casino de Montecarlo…

Y además, como dijo Ven cuando lo tuvo en sus manos, es tan pequeñito y tan bonito que entran ganas de leerlo…

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Pues sí, solo 128 páginas bastarán para viajar de la mano de nuestros amigos hasta el infinito. Pero no más allá, porque más allá no hay nada, por mucho que lo dijera Buzz 😉

 

 

 

La Ciencia en Sevilla es una pura maravilla

En realidad, la Ciencia en cualquier sitio es una maravilla. Y no solo me refiero a la belleza de sus métodos,  a sus maravillosos y sorprendentes resultados, a que gracias a ella podemos entender el Universo, sino también al hecho de que sin Ciencia no sería posible nuestro estilo habitual de vida, tanto a nivel tecnológico como biológico. Y aunque este país esté dando la espalda, también,  a todo lo que la investigación científica significa, limitando cada vez más los recursos para llevarla a cabo y propiciando el éxodo de nuestros investigadores, aún podemos disfrutar de algunos irreductibles que resisten todavía y siempre al recortador.

Pero no solo es la gestión del gobierno la que, entiendo, es necesario cambiar sino que se hace necesario hacer llegar a toda la población la necesidad e importancia de la investigación, para que todos podamos entender algo que parece tan obvio como que sin Ciencia, no hay futuro.

 

 

En este sentido, en el de hacer llegar la Ciencia a todos y acercar los descubrimientos científicos para todos los públicos, tenemos la suerte en este país de contar con buenos divulgadores de Ciencia que, por ejemplo, a través de sus blogs, tratan de explicar con lenguaje asequible y sencillo  a qué se dedican nuestros científicos y cómo nos afecta en nuestra vida. Pues bien, en Sevilla, esta semana, mañana y el viernes, tendremos la oportunidad,  además,  de contar con dos divulgadores de los grandes que impartirán sendas conferencias en la Facultad de Matemáticas de la Universidad de Sevilla.

La primera tendrá lugar, como ya se ha dicho,  este Miércoles 12 de diciembre a las 11:30 horas en la Sala de Grados de la Facultad de Matemáticas de la Universidad de Sevilla.  Será el Dr. Enrique Fernández Borja, del Laboratoire de Physique ENS-CNRS de Lyon, el encargado de ponernos al día de algo que a todos nos atrae, los Agujeros Negros. El Dr. Fernández Borja es además  autor del blog de divulgación Cuentos Cuánticos y un buen amigo de Mati que ya  apareció por su blog para hablarnos del famoso bosón de Higgs o del Principio de Inercia. Esta conferencia pretende ser un paseo por los citados agujeros negros,  su definición y sus características, tratando de resolver preguntas tales como: ¿Los agujeros negros tienen entropía? ¿Pierden la memoria? ¿De verdad se evaporan? Para terminar viendo una de las formas en las que los astrofísicos buscan tales objetos en nuestro universo.

 

La segunda conferencia será  el próximo Viernes 14 de diciembre a las 18:30 horas en el Salón de Actos de la Facultad de Matemáticas de la Universidad de Sevilla. En esta ocasión será el Dr. José Manuel López Nicolás, profesor titular del Dpto. Bioquímica y Biología Molecular A de la Universidad de Murcia el que nos hable de Ciencia, matemáticas y publicidad: el caso de las bebidas energéticas. El Dr. López Nicolás es, también, autor del blog de divulgación  Scientia. En esta conferencia nos hablará acerca de la importancia de las matemáticas sobre diversos aspectos relacionados con el marketing alimentario y, más concretamente, sobre el enigmático mundo de las bebidas energéticas. Como podremos observar a lo largo de la conferencia son diversas las estrategias empleadas por la industria alimentaria para intentar confundir al consumidor y aumentar su cuota de mercado. Sin embargo una correcta aplicación de las principales reglas del cálculo matemático será suficiente para proporcionar a dicho consumidor toda la información necesaria para que realice su elección de forma libre pero con conocimiento de causa.

 

Ambas  conferencias se enmarcan dentro del ciclo de conferencias de divulgación titulado “La ciencia desde el ojo matemático”y se financian gracias al Vicerrectorado de Investigación de la Universidad de Sevilla, a través del IV Plan Propio de Investigación. La organización, en esta ocasión, viene a cargo de  María del Carmen Calderón Moreno y José Antonio Prado Bassas.

 

¿Estás por Sevilla? ¿Te lo vas a perder?

 

Mati apoya la Huelga General

Por muchas razones: por la Sanidad Pública, por la Universidad Pública, por la Ciencia, por el derecho al empleo, porque nos han mentido… pero sobre todo, por la Educación Pública, en apoyo a todos los profesionales que trabajan en ella con dedicación, vocación y profesionalidad mientras son difamados y atacados por el Ministerio.

¿Es la Educación Pública una función decreciente?

¿Cuál es el límite de la sucesión de Wert?

 

 

¡Toma, toma, toma! ¡El Nobel para Lloyd Shapley!

Pues sí, el premio Nobel de Economia 2012 ha ido a parar a Al Roth y Loyd Shapley, por su teoría del diseño de mercados, y ¿sabéis qué? Gracias al algoritmo del matrimonio  estable. 

Si queréis conocer cómo funciona el algoritmo de  David Gale y Lloyd Shapley. que aplicó Roth para sus teorías, no tenéis más que dar un paseo por nuestra mateaventura

Diez habitaciones para 20 aventureros 

Si es que… a Mo Yan no lo habíamos leído, pero lo del algoritmo de Shapley… ¡estaba cantao!

 

 

 

Esto es… Amazing!

Nadie lo sabe todo y todos desconocemos mucho de casi todo, eso, entre otras cosas, hace esta vida más interesante, ¿no?  Todos tenemos preguntas que no sabemos contestar y pobre de nosotros el día que no las tengamos… Eso sí, como decía un profesor mío, cada uno es cada uno y tiene sus ‘cadaunadas’, y la conclusión de esa enorme lección de filosofía de vida, se traduce, a veces, en las distintas preguntas que nos hacemos.

Porque puede que haya quien piense eso de ¿Y a mí qué me importa la ciencia? si yo no soy divulgador ni ná, pero encontrará quien le conteste que Todos somos divulgadores. Los hay hasta que se cuestionan que  qué tiene que ver Tony Leblanc con Megaupload, o mucho peor aún,  Internet, la creación y dos huevos duros. Otros quizás tengan curiosidad sobre qué relaciones tienen la Astronomía y el Arte, o  prefieran dedicar su tiempo a viajar En busca de la eterna juventud, o viajando De las galaxias al átomo, mientras reflexiona sobre  La física que le queda al LHC… Los habrá, quizás,  incrédulos a los que les cuesta creer que aún existan Los números que no se pueden calcular, y que piensen que no es más que La lucha entre los ordenadores y las matemáticas y se centren más en La inteligencia de las hormigas, dudando sobre si  Las matemáticas, ¿son una ciencia exacta? Porque, sí, a la vista todo parece muy riguroso y exacto, pero  quizás habría que pensar en  Lo que hay detrás de los ojos y no estar Aburriendo a la peña hablando de ciencia

¿Hay alguien ahí? ¿Sí? Sigo entonces… No quiero que quedéis Confundidos por la realidad o que en lugar de estar concentrados en mi entrada, estéis pensando ¿Cómo viajar a Marte? o en un laboratorio Moviendo objetos con la mente mediante un brazo robótico… Y todo esto sin  tener a mano las Instrucciones para hacer un cuerpo humano y/o utilizando Fuentes de energía más de ciencia que de ficción.

–Aquí dice que eres químico, ¿sabes hacer pastillas? No, yo no soy química, soy matemática y me gusta mucho hablar de Voronoi & compañía, que es muy apañao para entender Tu cerebro y la música, aunque posiblemente necesites algo más para entender el recorrido desde El Big Bang a Mariano Rajoy, y no creo que te baste  con Agua, azucarillos y el ambiente… O sí…

O no y  lo que te preocupa es la  Astrobiología o  ¿Cómo buscamos vida en otros planetas?, o el experimento A.L.E.X, que no tiene nada que ver con Alex , el león de Madagascar, sino más bien con un loro… ¿Quién sabe? Puede también que  estás más centrado en descubrir las propiedades del plátano de Jennifer López, porque,  chica, Por ti no pasan los años… Claro que no has tenido que pasar por la experiencia de  Estudiar focas y terminar encarcelando criminales mientras te preguntas sobre El valor de Pi al nivel del mar o   Cómo salvar una vida en 10 minutos... ¡Malditos modelos!

Menos mal que aún nos quedan científicos pensando en Cómo hacer una vacuna contra el SIDA o que nos explican el Significado biológico del arte… Claro que si lo tuyo es estar más por las nubes, igual te interesa más  ¿Cómo estudiar exoplanetas?  o  Cómo construir una máquina del tiempo si dispones de un trillón de euros. Que lo que te digo, es que a veces lo que Para ti es un erial, para mí es un ecosistema, y que si a ti te gusta la Biología animada, a mí me interesa, por la cuenta que me trae, saber por dónde anda El teorema devora-matemáticos, que Los científicos somos personas, que hasta han visto Un físico en Hollywood y desde entonces están preocupados por la (In)seguridad del protocolo Wifi…

Sea lo que sea que  te interese, si aparece resaltado en negrita en el texto de esta entrada es porque es el título de una de las charlas que podrás disfrutar en el evento Amazings Bilbao 2012 organizado por Amazings.es, que a partir del 28 de Septiembre se llamará Naukas. Pero hay más, mucho más, aquí puedes consultar el programa completo del evento, una oportunidad única de oír hablar de ciencia de forma relajada pero rigurosa, de disfrutar y aprender un poco y, ¿cómo no?, de interactuar y conocer a gente con las mismas inquietudes que tú.

¿Te lo vas a perder? Yo no 😉 ¡Nos vemos en Bilbao!

 

Os esperamos en Alicante

–Estoy un poco nervioso, Sal.

–Yo también, Ven…Hay un montón de cosas para ver allí en el StAS.

–¿Y si le decimos a nuestros amigos que nos leen en este blog que nos acompañen?

–¡Vale! Pero esperaremos a que llegue Mati, para estar todos.

–Ya estoy aquí, chicos –se escuchó a la pelirroja entrando por el salón.

–¡Hola, Mati! –dijeron los 2 hermanos al unísono, Gauss se enredó entre las piernas de la gafotas.

–Queremos decirle a nuestros lectores que vengan a vernos a nuestro stand del StAS –añadió Ven.

–Vamos allá, ¡claro!

 

 

Queridos niños, jóvenes, adultos, abueletes, curiosos todos:   Los niños y yo misma nos estamos poniendo nerviosos con la impaciencia y la emoción de ir al Street Alicante Science. Tenemos muchas ganas de jugar en directo con todos los que se acerquen por nuestro stand el sábado 12 de Mayo con ganas de aventuras, bueno de mateaventuras. No hace falta ni cantimplora ni linterna, sólo ganas de pasarlo bien jugando con las mates.

Si aún no has leído nuestras aventuras, las que publican Clara y Raquel, no pasa nada. Tampoco hace falta, porque las 2 autoras estarán en el stand de Mati y sus mateaventuras para explicaros la magia que se esconde detrás de cada juego. Y también estarán por allí Sal y Ven por si queréis que os den una pista para resolver los retos 😉 Pero ellos sólo estarán un rato, que no se quieren perder el resto de ¡la concentración de Ciencia más grande de la Historia de España! Eso sí,  Clara y Raquel se quedarán todo el tiempo para jugar con los que queráis acercaros por el stand  ¡Y podréis ver cómo nos dibuja Raquel y salimos así de guapos!

No vamos a desvelar todo el misterio, pero si os daremos algunas pistas…

Os enseñaremos a usar la magia de las matemáticas y desarrollar poderes de adivinación.

¿No me creéis? Pues os reto a dibujar unos mapas muy especiales pero, ¡ojo!, usando sólo 4 colores diferentes, ¿eh?

Dame 4 colores y pintaré el mundo

Y ya que tenéis el lápiz en la mano, ¿por qué no intentáis hacer este dibujo sin levantarlo del papel y sin pasar dos veces por la misma línea?

 

7 puentes para un sólo paseo

Si adivinas de qué color es tu sombrero, te regalo un caramelo. Y si no lo adivinas, también, pero sólo uno, ¿eh?, que no quiero que luego te duela la tripa 😉

15 sombreros blancos y negros

Ya os he dicho que no os lo vamos a contar todo en esta entrada, pero si os cuento un secreto, ¿sabréis guardarlo? ¿Queréis  que os  enseñemos a cifrar mensajes para jugar a los espías y detectives? Es muy fácil, ya veréis.

¡Más de 17 formas de ocultar un secreto!

Si eres valiente y te gustan nuestra mateventuras, estaremos encantados de jugar contigo en esta ocasión sin precedentes en España, en un inmenso parque temático en el que la Ciencia sale a la calle de la mano de gente que la conoce y, por lo tanto, la adora. Seguro que descubres muchas cosas que te maravillan, ¿te lo vas a perder? Eso sí, cuidado con según qué expresiones utilizas en los experimentos, que serás un científico…

 –¡Qué ganas tengo ya de ir,  Mati! –afirmó Sal.

–¡Toma, toma, toma! ¡Cómo mola! –el pequeño  Ven estaba cada vez más nervioso y Gauss no dejaba de mover su cola con tanta emoción.

–Yo también estoy deseándolo, chicos –respondió Mati –Vamos, echadme una mano, tenemos que terminar de prepararlo todo.

 

1…2…3…π…probando, probando…

–Hola, me llamo Matemáticas…

–Pero le llamamos Mati, porque es más cortito.

–Ven, no interrumpas a Mati, que nos está presentando…

–Gracias, Sal. Pues sí, me llaman Mati porque es más corto y porque asusta menos, a mucha gente no le gustan las palabras esdrújulas –Mati sonríe y guiña un ojo.

–Sí, no le gustan las catástrofes, ni los parásitos, ni los relámpagos, ni los murciélagos, ¡ni las víboras! –el pequeño Ven cierra los ojos con fuerza.

–Pues a mí me gustan los pájaros, los árboles, las pirámides, las películas, ¡los sábados! –Sal sonríe con felicidad.

–Y a mí- dice la pelirroja—me gustan la lógica, la informática, la estadística, los polígonos, los vértices, los números…

–¡Fantástico! –sentencia Ven.

–Bueno, sigamos con las presentaciones. Ellos son Sal y Ven, mis dos amiguitos, son hermanos, curiosos y simpáticos.

–A Sal le llamamos “el gafotas”, pero, tranqui, que a él le gusta.

–Sí –reconoce Sal no sin ruborizarse.

–Y él –continua Mati –es Gauss, la mascota de Sal y Ven.

–Y es el perro más listo de todos los perros, por eso le llamamos así –puntualiza Sal.

–Y porque él se presenta así, Sal, “Gauss, Gauss, Gauss” –dice Ven.

–Eso es verdad –dice Mati y continúa –Cada semana apareceremos por aquí con muchas matemáticas para compartir con vosotros. Unas veces, los miércoles,  a la hora de la tarea (con ejercicios de repaso para los pequeños de la casa) y otras veces, los lunes, cuando los niños salgan a jugar (con curiosidades y anécdotas para todos los públicos).

–Como si Mati fuera una profesora particular –dice el gafotas.

–Como el patio de mi casa –contesta pícaramente el pequeño Ven –Por cierto, ¿qué es particular? ¿Qué tiene que ver Mati con un patio?

Sal y Ven cogen el diccionario y buscan la palabra, ambos disfrutan con ello. Sal, el gafotas, lee:

Propio y privativo de algo, o que le pertenece con singularidad.

–Eso no me gusta, Sal –protesta Ven –Mati no le pertenece a nadie.

–Espera, espera. El segundo significado es: Especial, extraordinario, o pocas veces visto en su línea.

–¡Toma, toma, toma! Eso sí es Mati –responde Ven– ¡Mati es una profesora particular!

–Pero, ¿qué dices, Ven? ¡Mati es una profesora MUY particular!

–¡¡¡Sí!!! ¡¡ESA MATI COMO MOLA, SE MERECE UNA OLA!! ¡¡¡UEEEEEEEEEE!!!

–¡¡Guau, guau, guauauauuuu!!

Y en medio de este jaleo, Mati se nos acerca:

–Os esperamos por aquí cada lunes y miércoles. Por cierto, estas dos locas que veis aquí  son Clara y Raquel y  sí, sí  se responsabilizan de los errores u omisiones en los contenidos de este blog, así como de la adicción a las Matemáticas que estos puedan generar.