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Niñas y niños en medio de la violencia

Por Susana Martínez-Novo SusanaMartinezNovo70

Que un niño o una niña que convive en un ambiente violento es víctima directa de esa violencia, es un hecho incuestionable. Nos basta ver su forma de comportarse y las secuelas que la huella de la violencia deja en estos menores. Los expertos señalan que determinadas sintomatologías son típicas en estos casos y prestando atención podemos detectar cuando están sufriendo vivencias violentas.

Las niñas y niños que viven en ambientes violentos muestran sus sentimientos en sus dibujos. Imagen: Comisión de Investigación de Malos Tratos a Mujeres.

‘El miedo’, dibujado por un niño de diez años. Imagen: Comisión de Investigación de Malos Tratos a Mujeres.

¿Como llegan las y los menores que acuden a nuestra entidad? La psicóloga nos comenta que lo primero que debemos entender es que se expresan con un lenguaje diferente.

Nos hablan a través del cuerpo y del movimiento. En ocasiones llegan con un bloqueo emocional y esto se traduce en su negativa a verbalizar sus vivencias, en su falta inicial de expresividad. Es frecuente la aparición de conductas regresivas, o de otras como la pérdida de atención y concentración. En el colegio suelen mostrar cambios en sus relaciones, muestran agresividad o inhibición hacia sus iguales. Nos hablan, pero debemos descifrar su lenguaje.

¿Cómo trabajamos para ayudarles? Lo importante es ir equilibrando sus emociones, que reordenen su mundo interior. Que aprendan a generar recursos ante situaciones difíciles. La forma de trabajar es distinta con cada niña, con cada niño, y también según cada terapeuta.

En nuestra entidad hay profesionales que utilizan herramientas como el juego. Los juegos de construcción y  destrucción les ayudan a organizar su mundo, los juegos de mesa les ayudan a entender las normas y los tiempos, los dibujos les ayudan a relacionarse y nos muestran su estado de ánimo. Es infinito lo que puede observarse a través del dibujo de un niño o una niña.

Siempre decimos que la educación en igualdad es la forma de prevenir la violencia de género.  Hasta ahora hemos hablado de maltrato, sin embargo ¿a qué llamamos  educación en igualdad? ¿A qué nos referimos cuando hablamos de ‘buen trato’? Seguro que en este sentido cada  persona tiene unas ideas diferentes y es aquí donde debemos alcanzar un consenso de mínimos que nos permita dibujar una línea uniforme para erradicar este tipo de violencia.

Las personas, en nuestra sociedad, cada vez tendemos más al individualismo, y en las relaciones de pareja la lucha por el control y la autoridad se traduce en el sometimiento y la pervivencia de la desigualdad de géneros. Nos olvidamos de cómo debemos relacionarnos con otras personas.  Por ello es imprescindible trabajar desde la infancia las relaciones entre iguales, el lenguaje, los juegos, la resolución de conflictos y en palabras de la psicóloga Paula Roldán  ‘la sexualidad como una forma de relación humana basada en el respeto’.

Susana Martínez Novo. Abogada y activista. Presidenta de la Comisión para la Investigación de Malos Tratos a Mujeres, participa también en la Asociación Española de Abogados de Familia.