En Eurodisney desde luego no. Y eso que era francesa.

A veces los padres recientes desarrollamos conversaciones y teorías sobre los dibujos animados de nuestros hijos, que son el equivalente paternal de las filosofadas sobre comic o starwars que al director Kevin Smith le gusta meter en sus películas. De verdad que es para oirnos.

Una de las que yo he escuchado tiene como protagonista a Esmeralda, la protagonista de El jorobado de Notre Dame. El padre que la había pensado decía que es una película más sombría de lo que Disney suele mostrar, una de las más oscuras y adultas, y hablaba de cómo Esmeralda parece estar proscrita del elenco de estrellas animadas de Disney.

Y tiene razón. Si te fijas en las tiendas de Disney, en su machacón merchandising que inunda desde tiendas de chinos hasta grandes superficies, veréis que es entre muy raro y prácticamente imposible encontrar algo de esta “princesa” Disney.

Su teoría, y me convenció, es que cargaron demasiado el voltaje erótico de este dibujo animado. Es demasiado sexy. Hay una escena de baile que es prácticamente una bailarina exótica en una barra americana. Y hay una escena en la que baila en el fuego volviendo loco de deseo al malo de turno, que es también para mirarla dos veces.

Aquí tenéis el baile (a partir del minuto 2’15). ¿Os parece que a Disney se le fue la mano?

¿Os suenan más personajes fallidos de Disney?

Obviamente no vas a tenerle al lado de una sartén en la que se fría algo que pueda saltar, pero para ellos mezcla ingredientes, contarlos, remover con la cuchara, oler, saborear… es muy enriquecedor y divertido.

Y así es más probable que cuando crezcan sepan, o estén más inclinados a saber.

En la imagen podéis ver a Julia hace pocos días ayudándome a hacer pasta con verduras.

Los niños pequeños, en el más puro estilo de encantadora de serpientes de Mary Poppins, pueden disfrutar ayudándonos a limpiar, recoger, cocinar, comprar… todo consiste en convertirlo en un juego. Están deseando compartir con nosotros nuestras actividades de mayores.

Eso sí, hay que estar dispuestos a tardar más tiempo, a no lograr acabados perfectos, a poner una sonrisa y una canción de vez en cuando.

“No podemos cariño, iremos mañana”.

“Iremos mañana, te lo prometo, y sabes que mamá siempre cumple lo que promete”

“Vaaaaleee maaamá”

Esa es una conversación frecuente entre Julia y yo. Y es cierto que me gusta tomarme muy en seriolas promesas que hago a mis hijos, aunque parezca que Jaime no lo entienda o que Julia sea fácilmente regateable.

Si les he asegurado que haremos algo o que les compraré algo, me empeño en mantener la palabra dada aunque sepa que 24 horas después no recordarán lo que les dije, por que nunca se puede estar del todo seguro de eso y por que quiero que se fien de mí.

Obviamente, si he prometido parque y luego llueve a cántaros, pues no puede ser y les explico el motivo, y si es posible negociamos una alternativa de su agrado.

Dicho de otra manera, procuro obrar con ellos como con los adultos. Si prometo a mi santo que le acompañaré al cine a ver una película que desea ver o a mi jefe que terminaré cierta tarea, lo suyo es cumplir. ¿No os parece? ¿No creéis que lo contrario es cierto “abuso de posición dominante”?

Me llamó la atención por la postura de la mujer que iba de paquete. Estaba muy erguida, demasiado, llevaba los brazos extendidos y las manos apoyadas en los hombros del piloto. Se me hizo francamente raro hasta que pude ver el motivo de tan poco aerodinámica postura: estaba embarazada, muy embarazada de hecho.

La escena me chocó. Creo que nunca había visto antes a una madre futura en moto. La verdad es que como en casa no tenemos moto, no tengo ni idea de si es algo que se prohíba o desaconseje, pero creo que aunque nadie objetase nada yo me abstendría por pura prudencia de montar embarazada en moto.

Y eso me hizo pensar en las muchas mujeres moteras que hay por el mundo. ¿Qué harán cuando son madres? ¿aparcar su afición? Obviamente no se puede llevar a un bebé o a un niño pequeño en moto. No tengo tampoco idea de a qué edad pueden ir los niños como paquetes. Me da que hay muchos cascos colgados por ahí a cuenta de la maternidad.

Si podéis contarme vuestra experiencia o ilustrarme sobre la legalidad de combinar embarazos, niños y motos, os lo agradecería. Tengo muchísimas lagunas en este tema…

Pues bien, un amigo es uno de los organizadores de esta carrera, que se celebrará el próximo 27 de mayo. Se celebrará, con suerte, ya que como él mismo me cuenta:

Nos está costando un triunfo conseguir que el Ayuntamiento de Madrid la autorice como carrera. Tras presentar toda la documentación el día 3 de marzo, todavía no tenemos confirmación de su posible celebración.

Hemos mantenido varias charlas y reuniones con Participación Ciudadana y con Asesores del Concejal Presidente de La Junta Municipal de Villaverde.

Casi todo el trabajo está realizado: trofeos, premios, bebidas, carteles. No vamos a permitir que no dé frutos, por lo que hemos solicitado permiso de manifestación.

Este día 27 no es día de quedarse en la cama. Ven con tus niños para que corran, y ven tú (tengas niños o no) a participar en la primera carrera de sacos de la Semana de la Primavera de Villaverde.

Así que ya sabéis, hay plan el próximo domingo.

Veo esa campaña en defensa de la educación pública, algo que merece la pena defender, y es inevitable que recuerde mi largo periplo educativo.

Yo estudié en la pública, en la privada y en la concertada. Mis padres me metieron a los cinco años en un colegio privado, religioso y femenino. Ese colegio privado se transformó en un colegio concertado mientras yo estaba aún dentro. Siempre fuimos más de 40 en clase. Ya adolescente pude pasarme a un instituto público. Se lo pedí a mis padres al terminar octavo de EGB, pero no tuve suerte y fue algo más tarde. El paso al instituto fue una liberación. No era un lugar perfecto, claro que no, pero me encontré un ambiente mucho más sano, mejores profesores, un nivel más alto, estudié más feliz y saqué mejores notas.

Decía que no era perfecto, algo que es una obviedad. Alguno de los profesores estaba francamente desmotivado, algún otro iba bastante a piñón fijo (se notaba que daba igual la clase y el año, ellos impartían su materia siempre igual), pero eran mucho mejores que los que tuve en los muchos años del centro anterior, con muchas religiosas y antiguas alumnas colocadas a dedo y mal formadas. Las instalaciones del centro público eran peores (algo poco importante). También había por clase algún elemento perturbador, el típico ‘tripitidor’ chulito que en mi anterior colegio se hubieran quitado de encima sin miramientos muchos años atrás como largaron a muchas niñas que ellas consideraban que “no daban el nivel” o su comportamiento no les cuadraba (recuerdo a una niña con la cruz negra puesta por haberla visto besándose con quince años en las inmediaciones del colegio con un chico ¡llevando el uniforme! Siempre me pregunté si en vaqueros la repercusión hubiera sido otra). Ese quitarse niños de encima es algo con lo que no estoy de acuerdo, de hecho el ‘tripitidor’ no me impidió jamás estudiar cómo y cuánto yo quisiera.

Luego pasé a la universidad pública y aquello fue un desastre. Tal vez tuve mala suerte, aunque todos los que conozco que han pasado por mi misma carrera opinan más o menos lo mismo. Estudié periodismo en la Complutense y apenas recuerdo en toda la carrera un par de profesores que merecieran la pena. Lo que haga ahora bien en mi oficio, lo aprendí trabajando (a principios del tercer curso comencé a currar), la carrera no sirvió prácticamente para nada. El desencanto fue terrible, absoluto. ¿Tanto estudiar, tanto subir nota media, tanta historia con la Selectividad, para acabar ahí? Estoy convencida de que en la privada hubiera sido igual y además me hubiera dolido el dinero pagado y el tener que asistir obligatoriamente a las clases.

Mis hijos estudian en la pública y en la concertada. Para Julia he solicitado, como hice con su hermano, un colegio público. Creo firmemente que la sanidad y la enseñanza no deben ser negocios privados gestionados en busca del beneficio económico, se traen entre manos algo demasiado importante como para que prime por encima de todo una cuenta de resultados. Y eso no significa que no crea que deben estar bien gestionados y evitar derroches innecesarios.

Jaime, al tener autismo, va a un centro concertado específico para niños con autismo bastante lejos de casa, y de esos no existen públicos. La respuesta pública a los niños con discapacidades son centros especiales en los que mezclan niños con parálisis cerebral, down, autismo… y yo quería un sitio especializado en el que Jaime pudiera explotar todo su potencial.

Mi experiencia me ha hecho una desencantada de la educación reglada, al mismo tiempo que sé que pocas cosas hay más maravillosas para un niño que encontrar un profesor capaz con el que conecte de verdad y le descubra un nuevo mundo (solo tuve dos así, en literatura en segundo de BUP y en latín en COU). Entiendo perfectamente a todos esos padres que quieren enseñar a sus hijos en casa.

Defender la pública, por supuesto, saber que tiene que mejorar mucho, también, sobre todo en el apartado universitario. Es algo triste que yo, como madre, tenga asumido que gran parte de lo que aprenda Julia vendrá marcada ella y no tanto por sus profesores, por su interés en leer, por lo que seamos capaces de motivarle en casa para tener curiosidad y un cerebro despierto.

Tengo algún amigo, que sabe igual que yo que hay un número cada vez mayor (por suerte) de profesores motivados, peleones con sus alumnos, innovadores… que dice que no ha visto a los profesores unidos en un número importante manifestarse y exigir cambios por mejorar la calidad de la enseñanza, propuestas concretas respecto a métodos de enseñanza.

Es otra pelea diferente, pero lo cierto es que sí, que yo también lo he echado en falta. Dicen que los momentos de crisis son momentos de oportunidad. ¿No creéis que sería el momento de proponer métodos, medidas… encaminadas a mejorar el éxito de nuestros estudiantes, a ilusionarnos de nuevo a todos, a rebajar el elevado fracaso escolar que tenemos?

Escuchad la canción, seguro que os anima un poquito el viernes. Y así recordamos de paso a esta cantante que ha hecho bailar olvidando sus pequeñas miserias y problemas brevemente a tanta gente.

Le lleva pasando desde los dos años. Luego se acostumbra, pero la llegada del calor siempre trae algo de caos. Lo peor fue cuando tenía tres años. Durante más de un mes fue prácticamente imposible dormir.

No sé si esta hipersensibilidad al calor es característica de los niños con autismo u otras discapacidades o si depende más del individuo. Probablemente sea lo segundo y haya niños que, sin ningún problema, también achacan mucho los cambios de temperatura.

En cualquier caso, para el domingo nos toca una bajada casi de un día para otro de diez grados en el centro de la península. No sé si alegrarme o no la verdad, nos tocará doble proceso de adaptación….

¿A vuestros peques también les cuesta adaptarse a la llegada del calor?

El próximo domingo toda la familia estaremos en la Carrera Liberty, que transcurre por el centro de Madrid. Una carrera muy bonita que ya se ha celebrado cuatro años y en la que participan tanto atletas populares de todas las edades como profesionales y en la que siempre hay un número elevado de personas con discapacidad física e intelectual.

De hecho este año en el colegio de Jaime, que ya sabéis que es específico para niños con autismo, nos escribieron invitándonos a participar a padres, profesionales y alumnos.

Yo correré a las 9 de la mañana los diez kilómetros. Y a las 11 Jaime participará como prebenjamín en la carrera de 150 metros de su categoría. Julia, que es muy pequeñita para entrar en alguna categoría, correrá con su padre en la carrera de la superación.

Aquí tenéis más información por si os interesa apuntaros (en la carrera de la Superación y carreras infantiles la inscripción es gratuita) y os dejo con un vídeo de lo que ha sido años anteriores. Y aquí podéis consultar más carreras populares de cualquier punto de España.

Estoy completamente de acuerdo, por desgracia, con él. Efectivamente el colegio en el que yo estudié en la década de los 80 era del palo que describe.

¿Y qué palo describe? Pues os dejo con esas cinco lecciones y lo entenderéis:

Las personas que mandan tienen todas las respuestas – En aquella época no era correcto discutir y argumentar con el profesor. La comunicación ocurría en una dirección y si intentabas argumentar su discurso, los profesores generalmente se sentían atacados. Aprendimos la lección de “no discutir con tu jefe, aunque no tenga la razón”.

Los mejores y más brillantes siempre siguen las reglas – Está claro que debe ser muy difícil tener en clase a un montón de niños de forma ordenada si no les enseñas y “obligas” en cierto modo a cumplir las reglas, sin embargo a lo largo de la vida desarrollamos la intuición, que nos ayuda a decidir cuando es más o menos conveniente romper las reglas para conseguir mejores resultados. Cuando éramos niños nos recompensaban por ser perfectos subordinados, ignorando el desarrollo de la capacidad creativa.

Lo que dice el libro es siempre verdad – Si en aquella época no podíamos cuestionar y argumentar con los profesores, entonces era prácticamente imposible pensar que a veces los libros tenían una opinión partidista o sesgada de la realidad.

Solo hay un único camino hacia el éxito – Se llamaba universidad. No había otra alternativa atractiva. Nadie hablaba con orgullo de las profesiones manuales, técnicas o artísticas. No se mencionaba la posibilidad de empezar empresas. La única salida viable era sacar buenas notas para ir a la universidad.

Los tests estandarizados miden tu valía – Antes parecía que los que sacaban buenas notas valían más que los que suspendíamos. Todo se medía por el mismo rasero y por supuesto no se potenciaban las capacidades personales e individuales que cada persona pudiese poseer.

Leerlo me ha hecho recordar la que me cayó el día que contradije a la profesora de “naturales” en cuarto o quinto de EGB. Decía que había animales vivíparos y ovíparos. Yo levanté la mano y aporté que también existían los ovovivíparos, animales cuyos huevos se incubaban en el interior de sus cuerpos y parían a las crías vivas. Primero me ridiculizó delante de toda la clase y luego acudió por un libro para rematar la faena. Lo malo es que el libro me dio la razón. Ella reaccionó de la peor manera posible: castigándome.

Alberto Lorente termina su post, cuya lectura os recomiendo, diciendo: “Lo que me pregunto realmente es ¿Esto ha cambiado hoy en día? Me encantaría que opinéis”.

Pues Alberto, yo me pregunto lo mismo que tú. Espero sinceramente que las cosas hayan cambiado, pero no lo acabo de tener claro…